#04
坏在📎🙪安知旁边恰好有空位，老师又急着上课，催促他赶紧坐下，同桌关系变成顺理成章☿🅈🄨。
只有安知心乱如麻，用整节课思考他到底是不是真有💓病🚁🐛，怎么还能正常上学的。
一节课在🁙🆍坐立不安中熬过去，安知才后知后觉身旁的人根本没有与她💺搭话的打算，埋在臂弯里的脸动都🂲不动。
不仅用此态度让无数找他搭讪的异X吃了闭门羹，还💓让安知深深怀疑，昨晚那个人真是他？
她素来不记人长相，唯一确定至少没人会对她🞽🙧这张脸的第一印象是蠢货，就算她写错了所有的答案。
但如果真是他⚥📜......那🐶🄕这个👅🆙人确实还挺分裂的。
不会患的人格障碍吧？时不时跳出👅🆙来第二人格那⛱🞐📏种。
安知擅自以为他差不多到第二节课就会藏不住尾巴了，然而想法一直维系到最后一节课，猜测🝴的事件都没有发生。
一直相安无事到放学铃响，她见边与颂还是不动如山，只好伸🜨🄫🀤手拍了拍他：“喂，你不起来我🝴怎么走啊？”
大概语气有点冲，引来了护花使者，陈之让首当其冲地喊：“新来的，滚开点🈦。”
某种程度上也算翻🐤🁶译了安知的话，她是这个意思。
没人不喜欢看热闹，走出门的同学纷纷因火药味退回教室，人人💩🔠🂄挂起好戏即将开场的表情。
安知默不作声地纵容💡📕🚱，觉得是他活该👆自找，视线扒在他身上等着看洋相。
一分钟过去，身旁🐤🁶的人终于有了动静，虽然跟她想象的不一样。
边与颂没给陈之让眼神，转头对准她，笑容因为只扯一边嘴角而显得邪气，不达眼底，☿🅈🄨“好🐳狗。”
也不知道说谁。
在安知炸毛前，他先将书包甩到身后出门，若无其事地撞过围观人群，也顺带把一次“边缘化”⚡的欺凌拉下帷幕。
时间跳转到下午。
安知撕下笔记本的🐤🁶一页，涂涂写写完扔到他面前⛱🞐📏挑衅，无疑已经把上午的事当作了自己的胜绩。
‘看到了？班级的话语权掌握在我手里。’
边与颂看都没看，直接团成纸球。
安知不Si心，又写了一张。
‘知道为什么我旁边的座位没人吗？因为下场注定了，要么退学要么转学，我劝你🕓识一下好歹，不然迟早成🏱为其中一员。’