形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，🔠已用烂两支笔头。
书体结构均称重心稳固字形工整，渐渐🌍♙🈰地得到楷书之真形。
但李长青临摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相较之🔠下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领悟王右将军书法中🏶🞤🖄的精神奥义🙩🍂🅒。
看到石潭中的鱼儿时而🐊静止不动，却蓦然间如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的敏📩捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不🙞当。
不♲能如石潭中的鱼儿般，在动静转化🙷间相得益彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤停🏶🞤🖄来衬托落笔之静。
动中有🌭🂒静、静中有动动🐊静结合，才能体现出📩书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青🌭🂒本只是想探寻小溪的源头，不但🌍♙🈰意外见到竹林、石潭🙩🍂🅒、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥理，此情此景当🙸🏊入诗入💏画。
李长青一时间沉迷在山光水色之🔂中舍不得离开，用手指沾上清水在石🂇块上开始练字。
顾局从张🇮🛺大年那里询问到李长青的住处🌍♙🈰，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立即🌍♙🈰驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤🙞。
李♲建国早就接🂾🔘到刘三明的电话通知，知D💏县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，村里孩子🙸🏊的读书问题一直是李😟🂦👀建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就会走，也不是长🏶🞤🖄久之计。
李建国不知D🂾🔘县教育局局长为什么会突然来到🚅李🏶🞤🖄家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局长🂾🔘、刘镇长来李家坳视察指导工📩作🚅！”
当乡镇府的车领着县教育局的车🔂刚抵达村头📩的时候，李建国等候着道。🙞