随后刘清向走过来的袁耐信招招手。袁耐信见状也只能挤🝋🉥到了老师桌子旁，低着头。
“诶呀我说你不请不来是吧，”刘清调整了下坐姿，侧对着👃着他，随意地翻找着袁耐信的订正的试卷，平摊在办公桌上，右手拿着红笔不断地戳着试卷，“你这个学习的态度很让我费解啊，是，你后面大题都认真地改了这个我承认，但是咱这个分数总是提不上去该怎么办啊！”
看着挺语重心长的。
袁耐信见此☰也没有作声，只是点点头，他对刘清这种心情好的时候对你好点，心情坏的时候就尖酸刻薄的脸面算是看的透透得了，但也不想做的太绝，毕竟她是老师，自己是学生，安慰着自己。
做好学生的本分，却被老师视作木讷，刘清对喜欢的同学是幽默风趣的，因为那些同学接得住他的话茬子。对于像袁耐信这种🖎👡学生心情好给个甜枣，他们也搂不住，平白尴尬。
所以袁耐信对于数学也🕹是兴致缺缺，相对于来办公室问题受审，还不如和刘若张🅉自谦刘鹤一🅋起写呢。
烦死了。
“行了🙇行了，给你试卷。“刘清看出他的不耐烦，便把试卷递给袁耐信。
“谢谢老师。“
袁耐🕍🈔♮信接过试卷之后🂅就毫不犹豫地转身，挤出了人群。
到了办公室外才大口地呼吸，上次来还是因为他没有好好完👃成刘清留的作业，刘清把他叫到办公室大声地批斗他，🕋🈀🕋🈀挺着办公室所有人的面。
所😰🅄🄅以他对来办公室本来抵触的心情就更加深了。
“你凭什么这么写作业，🙡我让你好好总结不等式，总结哪里的不等式，我是不是说了总结我发的所有试卷里面的不等式，你总结的哪里的，啊！“刘清恶狠狠地指着袁耐信骂🀩⛂🗦道。
“你🕍🈔♮就这么交上来，当我瞎🜝🃇是吧，📾☴看不出来是吧！”
刘清地气♲🌖⚰势过于强大，以至于袁耐信不知所措地愣住了，丝毫没有像和同学交流地那样顺手，十分茫然地看向老师。
袁耐信从小学到初中都是老师眼中的好孩子，同🚝🔘学之中的佼佼者。即使是到了高中，因为种种原因只能踉踉跄跄地跟上学习进度，曾戏称自己“老了”，也曾尝试着用玩笑话和考到同一所高中的小学初中同学相处缓解尴尬，他们也侃侃而谈他们在高中如何如何。
但如此直白辛辣被老师指出来问题也不经脸一红，但心中也不止得赞同着老师说的话。说是这样，但是对自己🕕🉢的相信程度有开始向负半轴进发，起点🗨也早就不是原点了。
“行了行了，拿走拿走。”
刘清用手一撇，本来悬在办公桌边的本子就掉在了地上⚽🖶🗈，袁耐信就弯🚓💿下腰把本子捡了起来🝲。没说什么就往门口走去。
“😰🅄🄅下一个，让我看看是谁，“之后语气却不像训斥袁耐信那样，而是逐渐缓和下🅉来。
”呦，周司逸你怎么回事啊？“
“诶呦老师，咱这不是没把卷子带回家嘛，我也不屑抄同学的，我就从网上找了找，我保证这些我都会。“自信满满地看🞯🗮🟀着老师，三指指天。
说罢，周围都忍不住乐了。
刘清也是。