午饭后，三年级学生陆续回到教室。教室里十分寂静，只有不🜌🀱时的翻书声🏌响起。而在教室一角，还发生了点小插曲，琳鼓着包子脸，足足瞪视了带土十分钟。
带土从不🗯🟋解，到紧张失措，到脸红，到欣喜🔙，到想入非非，🁥直到和琳的孩子都能打酱油了，才听琳轻声道“带土，你要道歉。”
“啊？啊！抱歉抱歉⛣🜋。”带土慌乱解释，又突然一懵🝖。
琳怎么会知道我📉🙃在想⛣🜋什么，难道我不小心说出🈲🂑去了？完了完了。
“不是跟我，是跟卡卡西。”
“……🔃♧卡卡西？那个怯懦鬼？我为什么🝤要♁🅚跟他道歉？”
“你还说！”
“啊？我、我……”
带土一脸懵逼。
另一边，模仿带土口气写纸条🖎👣的正戴深藏功与名。这种低级的甩锅方式，他其实没抱太大希望。
在他🚎💎看来，就算被发现也没太大所谓，🝤毕竟要攻略卡卡西，自己大概要扮演‘反派角色’。
走运地成功了，📉🙃就更棒，都是些小孩子呐，好骗。暗🝖中关注了一小会儿，他收回目光，温习书本。
小正戴掌握的毕竟是小正戴掌握的，就算自觉完美继承记忆，不翻看一遍，正戴心里🝶也很没底。
翻看完更没底了。
“小学就学毛概，忍者真特么不好当……”结合小正戴记🜗🂑忆，他闭眼回忆了一下书中内容，以成人的角度看，🛟理解好像加深了不少。
再看属性栏火之国特色忍道主义🛲☩🂆概论0级（🔙70）
“提升了一个百分点，不愧是聪明绝……智商🈲🂑爆表的我。”正戴又扫了一遍课本🔻，两遍课本，直到大木老师带着卷子走进教室。
火之国特色忍道📉🙃主义概论还是0级70🝤，没再提升。
“静不下心，自由属性点总☫勾引我。”正戴甩锅，随🝖后加点。
是否在这项看似没用的辅技能上加宝贵的属性点，可🝖让正戴纠结了大半个中午，才终🝶于下定决心。🀲🀲🀰
加在它上，能最简单准确地检验加点效果，风险也🚬🖟最小。
加点能不能即时生效，以什么方🛲☩🂆式生效，这🔙对正戴很重要。
属性栏一虚😌⛩一实火🐞🀻🁾之⛣🜋国特色忍道主义概论1级（0）
正戴静坐等待半分钟，发现自己好💜💩像没啥变化，没🚬🖟有预料中哗哗的被灌顶，也没有突然记忆力增强好多倍，背下整本书的情况。