其实刚开始方醒也想过造反，可一想🝮到如今的人心安定，已经没有了造反的群众基础。?
其二就是大战之后千里无人烟，本才刚刚修生养息的🞔📵🟉人口将会受到一次重创。如果按照以前改朝换代的记录来看，就算是方醒造反成功了，可凭着🞫🗇剩下的人口，以及汉人依恋故土的本性，他将会在有生之年内看不到大规模扩张的那一天。
既然硬的不行，那么就只有来软的了。
“咱软刀子杀人，看看谁杀得过谁！”
成功调解了自己心情的方醒又去了户部。
看着这些学习态🜩🄸度级认真的学生，方醒真想把他们拉到自己的阵营中来。
可这不现实啊！
方醒现在就想着教几个好弟👵子出来，然后就像是蒲公英一样的，把这些知识传播出去。
授课完毕后，方醒正准备回去，可⚊🏰却被姚平拦住🄟⚠💵了。🞔📵🟉
“老师，弟子也想跟您学新学。”
方醒一愣，然后问道：“你不怕……”
姚平坚定的道：“老师，弟子觉得天大地🌄☎大，道理最大。⛡”
好吧，这个傻乎乎的学生方醒还是收下了，不过他🐽🅓🆈告诫道：“这个世界不是道理🖶🗆最大，而是谁的嗓门大，谁的拳头大，谁就有理！”
朱瞻基🝟、马苏♰🌀、姚平，还有👵些家丁也会来听课，这就是方醒的‘蒲公英’。
“我们🝟要用火枪为子孙拓展生存的空间🐕⛓，我们要让太阳永远都照耀在大明的土地上……”
课堂上，方醒挥舞着拳头，散播着霸权🐕⛓主义思想。
“凡我大明⚑🐪🂩军队立足之⚝地，皆是我大明之领土！”
数学、几何、物理……
凡是方醒觉得需要的，他都会传授。自己🌄☎忘记了的，就努力的去重温知识，再转教给学生🛴☼🄮们。♘🈪🁋
这其中数马苏的成绩最好，按🙥🌞照方醒的判断，马苏基本☵🃱上学到了初中阶段，而且还在用让人🖔💗惊讶的度在飞前进着。
所🔐⛜🛑以方醒也渐渐的把那些高阶段的教材拿给马苏看，让他自己学习领悟。
“今日老师不在，就由我来代课。”
马苏看着下面五六个学生，就是少了朱瞻🌄☎基。🝅然后他拿起教材🗍🚖📔，在黑板上写下了题目。
力的相对作用。