“那继续看下去吗？”严邵问左芃。
左芃的⛗🚟🔪建议自然是看下去，或许能从中发现什🆖🏣🛼么。
第二个场景开始。
帷幕渐渐拉开，开场出来的是一个身穿🟒🜣绿色校服的骷🛟髅🜣木偶。这是小绿。
小绿成绩优异，奖状贴满了家中的整面墙。
小绿的父母十分以他为傲，给予他最充足的营养，🌯给他最良好的学习环境。
但往后的一段时🄓☮间🖉🐱🃬，小绿的成绩下滑，父母去报了辅导班，帮助他学习。
他们从来没想过在小绿的身上发生了什么。
日子就这么一天天过去。
直到有一天，小绿回到家，狂躁地撕下了满墙的奖状，崩溃地大哭了起来。父母把这归咎于孩子的压🞜力太大🃔了，🀛♊所以才会产生情绪的不稳定。
而这，只是开始。
舞台上的场景进行切换。
一年以后，小绿彻底疯了，以一种极端病态的模样去对待别人，对待自己的父母。他时不时会默默哭泣，他看不到未来，看不到爱他的人。他会抱住自己，以掩饰自己身上强烈的不安全感。
父母着急，着急儿子的成绩迟迟不能提高，却一直不知道问题的根源出在哪里，他🆋们能做的就是狠狠鞭策他，压制他的自尊心，让他明白好成绩才是唯一出路。
那天……
他们在学校没接到🖉🐱🃬儿子，看着一个又一个学生从学🌯校大门离开，依旧没🐫能找到儿子的身影。
舞台上，再次切换场景。
一个近乎废弃的操场上。
静静地躺着一个男孩……
脸上、身上全是殷红的🍷🌬血痕。每一道伤🟒🜣痕都是欺负他的人做的。他们用棍子、铁棒狠狠朝他身上打过去……
那时候，他还抱着他最喜欢🔳🔳的足球，可最终那足球还是🜣溜走，砸在了他的鞋面上……
对应歌谣看第二个故事🍷🌬，谭肖齐心里说不出的难受：“严邵，我们还看下去吗？”
严邵第一次感觉到舞台的震撼☏⚁🎛力有多强大，那些骷髅木偶在不停表演着一些人间悲剧。
左芃深叹出👾一口气，没有再🔳去看舞台上倒下的绿色木偶。