通常情况下，十人编🗅🙏制的小队相互配合越好，越懂得取🙙🔂舍，便能在对方绝🁷对优势兵力的围攻之下突进更远，更靠近最终目标。
但从来🏨没有哪个婴幼儿初🗗级班的小组能真正突破对方的百层🞉防御，抵达任务目的地。
竞赛比的只是这些小队谁能坚持得更久，走得更🃡🙗远，沿途击落☡的敌方单位更多，然后进行一个综合加🗝权评分。
连续留级生郑峰🂧这是第三次参加同一个竞赛。
在之前的比赛中，郑峰已经出了名。
毕竟他总是一个纳🁚米机器人也带不起来，其他人在经过一学期的训练后，最少也能控制住上千个。他总让队友九比十。
指导老师这次对郑峰也没抱任何期望，所以给他安排了九个比较出色的队🁷友，指望这些小家伙🅻🝛们🕝带郑峰勉强混一混就完事儿了。
没曾想🏨，竞赛刚一开始👻🎅🎨，另外九人的机器人出发之后，竟还有个编号为10的单独🎘👖一只晃晃悠悠的掉在后面。
指导老师略感欣喜。
郑峰终于在他的教学中有了点实质进步。
从0到1，那是质变啊！
起初时🏨，🛇🚎💓郑峰的操作很不稳定，机器人飞行速度时快时慢。
在前方九人操控的总计三🗗万余个机器人组🎜成的阵列开始🙙🔂接敌时，郑峰的独苗甚至未能及时抵达战场。
等他🁐🅀🃛终于赶到👫🝜，敌人🗅🙏的第一层防线已被轻易攻破。
这竞赛与古代的塔防游戏倒是有几分相似，刚开始时应对起🞉来特别轻松，等到后🐪🂬面难度才会不断阶梯式加大。
知🏣道自己又拖了队友后腿，郑峰挺不好意思的说道：“那个……我本来以为我又找不到机器人的呢，没想到还成功了。但我实在太生疏，追不上你们。你们不用管我，继续往前。”
另外九个孩子却并🁚未果断抛弃郑峰，而是稍🙤微商量了一下，水平最高能控制近一万个机器人的孩子说道：“郑峰哥，我留一百个带着你一起飞吧。没事的，很多其他🗛小组的机器人加起来还没我们多呢，你别紧张。先哲曾经说过，无论地位高低，每个人都总有能发挥作用的一天。老师们在分组的时候，肯定有考虑过郑峰哥你的作用，这是特别的安排。我们相信你！我会一边往前，一边带着你一起训练，让你越来越熟练的。”
两岁的普通孩子，真是单纯可爱。
监听着孩子们交流🁚的指导老师默默红了🝰🎱脸，倍感羞愧。
郑峰略显尴尬的摇了摇头，但也不好说什么，索性只专注于自己的独苗，开始跟着另一个孩子分心操🗝控的机器人做出各种各样的训练动🀜作，熟悉操作。
不知不觉，接近一个小时过去了。
孩子们🏨往前一共推进了十层防线，机器人数量下🃡🙗🃡🙗滑至两万八千只。
郑峰的独苗倒是依然健在，并且勉强能跟上其他人的机动，只是他还没什么战斗力，只能躲在阵中划水。🃇
随着模拟任务的闯关🗅🙏难度逐渐加大，其他人也逐渐没空照顾郑峰，只🅞🇮🛹能按照配合严丝合缝的九人分组互相掩🌍护突进，时而聚合攻坚，时而分散提速。