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“🙅🇼下🐴面🎵这道题有些难度,有请穆云卿同学为我们上台讲解一下。”
数学老师敲了敲黑板,把目光🕙投向穆云卿身上。
这道🐴题的难度系数较大,😳而每当遇到🖝📧🝎这种题时,班只有班长穆云卿能够做出来,所以老师索性直接叫了他。
“老师,每次都让班长讲解难题未免太不公平了一些,班里说不🕦定还有其他人会做呢。”
一个声音响起,🛖🜙大家都朝声源看去——是🐭🃁🔶李佳琪。
“哦?其他人?”老师问。
李佳琪🎵点了点头,坐在位置上笑着道:“余晚同学作为特🏗🚍💋招生,她肯定会做的,不如让余晚同学来🇨🛃🙱为我们讲解一下吧?”
所有的目光又🏄🗣部投向了余晚,一时间又掀🐭🃁🔶起了一🆤阵议论声。
余晚愣了一🆉下,她什么时候说过自己会做?“是吗?余晚同学,🕦可以讲解?那就请为大家讲解一下吧。”老师也💣📧🝐看着了余晚,说道。
余晚看到⚥李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲讽的笑,就知道李佳琪是想看她出丑。
余🙅🇼晚期中考试时🛖🜙的🛌🛁数学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心上了的,而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过,所以她认定余晚不会做这道题。
可是,余晚的入学成🏓绩改是改了,但李佳琪不知道这成绩是被改少了,而不是🗦改多了。💢📞
更巧合的是,黑板上这道高中🕙奥数题,南景耀给余🝴🏖🚈晚讲解过,当时还因为她走神,罚她把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做。
看到余晚站起身走上台去,拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔的🕦样子,李佳琪嘴角的笑意更深了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的过🝦程,就在大家都以为她不会做的时候,她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这9个🆉数为a1,a2,…,a9。现在反设这9个数中任何5个之和都不是5的倍数,那么……”
余晚有条不乱地一边说一边写🕙,她的思路无比畅通,写得无比顺手。
“若k=2,3,4,则与已知矛盾,所以,反设不成立,命题得💒👕🈱证。”
最后一笔写完,🛖🜙余🛌🛁晚转过身⛚🚹😐来把粉笔放在讲桌上,不顾大家怔愣的神情径直走下来坐回位置上。
就🙅🇼连穆云卿也难得的抬眸注视着她走下台来,神情有些讶异。
老师忍不住鼓起🛖🜙掌🛌🛁,“余晚同学回答得十分正确,而且用了两种方法🜻!”
这道题能做出来已属不易,⛚🚹😐而余晚居然🝦用了两种方法论证。