随后🀵🁋刘清向走过来的袁耐信招招手。袁🔠耐信见状也只能挤到了老师桌子旁，低着头。
“诶呀我说你不请不来是吧，”刘清调整了下坐姿，侧对着着他，随意地翻找着袁耐信的订正的试卷，平摊在办公桌上，右手拿着红笔不断地戳着试卷，“你这个学习的态度很让我费解啊，是，你后面大题都认真🏎地改了这个我承认，但是咱这个分数总是提不上去该怎么办啊！”
看着挺语重心长的。
袁耐信见此也没有作声，只是点点头，他对刘清这种心情好的时候对你好点，心情坏的时候就尖酸刻薄的脸面算是看的透透得了，但也不想做的太绝，毕竟🛫她是老师，自⛛🛆己是学生，安慰着自己。
做好学生的本分，却被老师视作木讷，刘清对喜欢的同学是幽默风🐮趣的，因为那些同学接得住他的话茬子。对于像袁耐信这种学生心情好给个甜枣，他们也搂不住，平白尴尬。🟁
所以袁耐信对于数学也是兴致缺缺，相对于来办公室问题受审，还不如和刘若张🟘自谦刘鹤一起写呢。
烦死了。
“行了行了，给你试卷。“刘清💀看出他的不耐烦，便👖把试卷递给袁耐信。
“谢谢老师。“
袁耐信接过试卷之后就毫不犹豫地转🗓🛍身🔠，挤出了人群。
到了办公室外才大口地呼吸，上次来还是因为他没有好好完成刘清留的作业，刘清把他叫到办公室大声地批斗他，挺🌿🄳🁫着办公⛥🜠室所有人的面。
所以他对来办公室🎾🖯🖌本来抵触的🔒⛧心情就更加深了。
“你凭什么这么写作业，我让你好好总结不等式，总结哪📈里的不等式，我是不是说了总结我发的所有试卷里面的不等式，你总结📥的哪里的，啊！“刘清恶狠狠地指着袁耐信骂道。
“你就这么交上来，🍒🚋当我瞎🞉💑是吧，看不出来是吧！”
刘清地气势过于强大，以至于袁耐信不知所措地愣住了，丝毫没有像和同学交流地那样顺手，十分茫然地看向老🔞师。
袁耐信从小学到初中都是老师眼中的好孩子，同学之中的佼佼者。即使是到了高中，因为种种原因只能踉踉跄跄地跟上学习进度，曾戏称自己“老了”，也曾尝试着用玩笑话和考到同一所高中的小学初中同学相处缓解尴尬，他们也侃侃而谈他们🚋在高中如何如何。
但如此直白辛辣被老师指☇☹出来问题也不经脸一红，但心中也不止得赞同着老师说的话。说是🃒🗐🚰这样，但是对自己的相信程度有开始向负半轴进发，起点也早就不是原点了。
“行了行了，拿走拿走。”
刘清用手一撇，本来悬在办公🔒⛧桌边的本子就掉在了地上，袁耐信就弯下腰把本子捡了起来。没说什么就往门口🖣🔜走去。
“下一个，让我看看是谁，“之后语气却不像训🆋斥袁👖耐信那样，而是逐渐缓和下来。
”呦，周司逸你怎么回事啊？“
“诶呦老师，咱这不是没把卷子带回家嘛，我也不屑抄同学的🟥，我就从网上找了找，我保证这些我都会。“自信满满地🝒💂看着老师，三指指天🄩。
说罢，周围都忍不住乐了。
刘清也是。