巴尔札🎣💼克把玩手中的😖🁛秘密盒，压在手肘下的笔记本画满机械结构与零件组，而讲台上的教授正拿着白粉笔，在黑板上的图示周边添加🖡🔇⚅描述与小图，并随时拿小块的图板加以辅助解说。
这种教法对巴尔札克而言是挺新鲜的，毕竟中学的教师在发下讲义後，通常会直接使用真实的🆭零件C作、演示，而非以图片版的堆叠互动，来达到教学目的♐。
如黑板上便是最早期的车型－－戴姆勒一号车，後来诸多种车型便是依其为原型延伸。中央主图是车型的基础架构，而其它图示则包含不同种类的引擎与配件，随教授的摆放，成为一般JiNg装或是蒸气驱动等等车种的结🐡构。
另一点让他同样讶异的便是学院的课程，竟是从🅀🃛😣基础理论开始教学，而非更深入钻研新技术开发。那些在中学早已被解构千万遍的东西，如今被重新包装为新的课程，以不同的模式再次出现在学生面前。
《机械运作与涡轮应用研发》。或许这课程更名为《机械运作基础与沿革》会更好吧？巴🄤尔札克这麽想着，暗自吐槽。
所以巴尔札克无🕛聊了，只好拿出袖珍秘密盒把玩，在盒子零件的拆解与重新组装中消磨时间，同时在脑中咒骂提出选课邀请，却没出现的罗伯特。
「巴尔札克。」
自♺🍚🈪己的名字突然出现在始终同个频率的讲述🆙🏺🟆中，让他因惊吓而松开了手，秘密盒掉落在桌上，发出一声不小的声响，隐约能听见其他同学想憋住却仍发出的笑声。
「是！」他赶紧应答，并站起身子与教授对🆙🏺🟆视。
「你来说说涡轮增压与自然x1气这两种发动机的差别。」
巴尔札克不可置信地😖🁛瞪大双眼，漂亮的灰蓝眼瞳写满了惊愕。虽然他将JiNg神放在拆解秘密盒上头，但他仍有分神听课，🄾🃍🖟且非常确定课堂的内容与这问题毫无g系，这道题对他来说并不困难，讶异也仅仅是因为没想到会被教授刁难罢了。巴尔札克自认没有做出甚麽出格的举动，如果把玩秘密盒也算在冒犯的行为，那隔壁已经进入深度睡眠的人岂不是罪孽深重？
虽然凯特司教授的确是出了名的严厉与难以应付，但他不觉得教授会毫无缘故地刁难自己。边这麽想🅶着，巴尔札克迅速🅽组织好语言，🖡🔇⚅然後有条理地将此两者从运作到燃料用量等等，简明扼要地做了b较。
描述的途中，他分神注意🃍🖝📪着凯特司教授🎂🎍，对方严肃的面孔与端正严谨的站姿🐡🁛🆣，随他的讲解逐渐松懈的模样。
凯特司的外貌与X格十分相衬，有棱有角📹的面容搭配上总📕🚫🖗是抿成一线的薄唇，与冷峻眼神相容成一副令人畏惧的景sE。然而在时间残酷的雕刻上，却还是无法破坏凯特斯那副出众的样貌，如果那张Si板的面孔能露出⛛温柔的笑容，大概会成为nV学生们所Ai慕的对象。
「很好，坐下吧。」
花了些时间为b对做出总🃍🖝📪结🂥後，凯特司露出称得上是满意的笑容，巴尔札克也礼貌地💏🐻以笑容回应。
「下课後到我办公室。」
原以为逃过一劫的巴尔札克在听到这句话後表情瞬间⚰🕄凝固，勉强地说了声是的，教授後，🄤不情不愿地坐下，因为郁闷而直接趴到桌上。原本憋笑的同学们没能忍住，直接噗哧笑了出来。
「好，接🗛🜑下🚘📬来是关於戴姆勒一号车的发展，在此种车型问世後......」
之後凯特司教授又说了些什麽，对专心想📹着该如何脱身的巴🂅🌚尔札克🂇来说全然不重要，他烦躁地啃着木头铅笔的尾巴，对罗伯特的怨念又更深了那麽些。
今早维德尔的杂货商店发了电报通知有新货进驻，在巴尔札克的原定计画中，是打算课堂一结束便去挖掘宝物，然而这行程却完全🄴🁳被这突如其来🍴🌔⚘的事件打乱，更不知凯特司又想怎麽来刁难他。🝦
好不容易一口怨气憋到下课，他早没了玩弄秘密盒的兴致，草草将桌面收拾乾净，☰背起背包跟着凯特司教授离开教室。
路上俩人没有任何对谈，尴尬的气场在热闹的走廊上显得格格不入，冷着一张脸的凯特司步伐很快，巴尔札克需要小跑步才能勉强跟上，因此也没闲🏠🛝🝘暇心思多想。
离开了教学楼後，他们穿过礼堂往主栋的方向，在某个转角後，巴尔札克注意到不远处的罗伯特，对方双手交叠於x前🅽，正与人对谈。