是同一本书的，扉页都一样，只有这一页不🆉同。
教员懵了。
卫生部的次长，也满腹疑惑。他看到的教材上，的确💩🔢犯了十八反；而学生们叽叽咋咋，部在问到底在哪里。
于是，聂次长也问学生“书给我看看。”
他也看到了学生的教⛌😼材，教材上没有错，没有黎芦，只🐄♀🅔有葛根🐂☫。
“不，不可能的！”旁边有人激动了起来。
是王玉年。
他站起身，抢过一名学生的教🕦材，翻看到了第1o9页。
没有错误。
他又抢了一个。
还是没错误。
他满头大🍹汗，一丝不乱🛣🞏📎的头突然零散了，他就像要疯似的，拖着残腿，顾不上用拐杖，站起来去抢学生的教材。
他一🚹😑口气抢了五本，现每个学生的教材上没有错。
他心开始🍹凉了，凉得⛌😼呼吸出来的气息，都是冷的🎾🖰。
他有点害怕了，手脚都在抖。
他这么一冷一静，就现学生和领导们，部都在看他。
他自己失态了。
领导们眼里，好像有了领悟。他们每个🈺🃘人都是拿着王玉🐄♀🅔年办公室带过来的🍧教材，又拿着学生们的教材。
两下🚹😑对比，只有王玉年给领导🕦们的是错误的。
这个错误，是恶🞻🙕毒的、残忍的，会毁了顾轻舟的名声的，不是无意。
“这”王玉年想要解⛌😼释，“这是怎么回事？”
有个学生🍹大胆，拿过⛌😼来教员放在桌面上的书🆉。
“哎呀，院长他们的书和我们🕦的不一样，他们这🎾🖰个是错的。”学生看完了，高声道。
这下，学生们的猜测得到了证实。